quinta-feira, 10 de junho de 2010

ENGOLIR SAPOS?


Você deixa o outro te fazer de gato e sapato?

Se a sua resposta é sim, você é uma pessoa não-assertiva.

Assertividade é o comportamento do individuo que consegue dizer “não” no momento certo. Sabe dar respostas ao ambiente de maneira adequada, lidar com seus direitos e possibilidades, fazem parte do comportamento da pessoa assertiva.

A ““famosa frase” engolir sapos” é um equivoco para o comportamento humano.

O aversivo batráquio, pelo seu vantajoso tamanho, jamais conseguiria ser engolido e atravessar “goela abaixo”, também conhecida como esôfago.

O problema da pessoa não assertiva é “que os seus sapos” ficam entalados e são lançados de volta para o ambiente, mal digeridos e ácidos.

Em síntese, você já percebeu que tentar “engolir sapos” faz mal para saúde?

Assertividade é o comportamento que nos ajudar a alcançar de forma mais simples os nossos objetivos, ainda que sejam diminutos, mas representam conquistas e uma forma de alavancar aquilo que faz parte dos nossos direitos.

O comportamento assertivo, pode ser exemplificado desde você reivindicar sua vez na vaga do estacionamento do shopping, como saber trabalhar seu aumento de salário com a chefia.

Mas assertividade, não navega apenas nas praias dos direitos e reivindicações, mas também flutua no campo dos relacionamentos, adquirindo muita visibilidade, quando o individuo adquire esta habilidade social.

Além do não na hora certa, o comportamento assertivo implica o individuo não ficar sentindo-se mal sobre isso, mas sentir-se reforçado pelo fato de expressar o que sente de modo adequado, não criando uma conseqüência danosa e não afastando as pessoas, ou seja, com reações aversivas.

A pessoa se torna efetiva e passa a controlar o seu ambiente. Os outros passam a respeitar mais o individuo, porque este passa a posicionar-se em relação à tudo que acontece ao seu redor.

O comportamento passivo e pouco assertivo é um sofrimento, que leva inúmeras pessoas a conseqüências patológicas, tais como ansiedades generalizadas, fobias e transtorno do pânico.

Assertividade pode ser aprendida a qualquer momento, e você passa portanto a ser aquele que:expressa diretamente os seus pensamentos, suas opiniões, sem ameaçar ou humilhar ninguém.


Ser assertivo, implica soberanamente em ser respeitado.

Reflita isso!

Ah.....os batráquios agradecem....

quarta-feira, 12 de maio de 2010

Série: Transtornos do Desenvolvimento - DISCALCULIA

A discalculia é um distúrbio que afeta a s crianças na esfera matemática.


Há evidências que a Discalculia é um transtorno que pode estar associado a lesões no lobo parietal inferior e no lobo temporal.

Especialistas apontam que ela é causada principalmente por anoxia de parto.

A criança portadora deste transtorno exibe em seu comportamento as seguintes características:


• Parece não reconhecer números, nem diferenciá-los.

• Confunde-se, achando que todos os números são semelhantes.

• Não consegue dizer quantos anos tem, nem mesmo mostrando nos dedos

• Não consegue contar em sequência lógica

• Não realiza cálculos básicos, nem com auxílio de objetos concretos

• Não distingue símbolos matemáticos

• Possui dificuldade em escrever os números

• Seu comportamento nas aulas de matemática é de nervosismo e ansiedade.

• Não visualiza conjuntos de objetos dentro de um conjunto maior;

• Conservar a quantidade: não compreendem que 1 quilo é igual a quatro pacotes de 250 gramas.

• Seqüenciar números: o que vem antes do 11 e depois do 15 – antecessor e sucessor.

• Dificuldade na Classificação de números, assim como contar através dos cardinais e ordinais.

• Déficit na compreensão dos sinais +, - , ÷, × e montar operações

. Não compreende os princípios de medida.

• Não lembra as seqüências dos passos para realizar as operações matemáticas.

• Dificuldade em estabelecer correspondência um a um: não relaciona o número de alunos de uma sala à quantidade de carteiras.

Em síntese, as dificuldades da capacidade matemática apresentadas pelo indivíduo trazem prejuízos significativos em tarefas da vida diária que exigem tal habilidade.

A autoestima da criança vai deteriorando-se e uma ajuda profissional pode ser muito relevante para o caso, assim como intervenção da escola e professores com atividades de estimulo e diferenciadas para acolher suas dificuldades.

quinta-feira, 1 de abril de 2010

SAIBA POR QUE O HOMEM NÃO EVOLUIU DOS MACACOS



Evento que preencheu os noticiários e a mídia EM MARÇO: CASO NARDONI.

Não proponho aqui, formar nenhum juízo de valor ou qualquer julgamento, até porque existe a Justiça Brasileira e a maior de todas, que é a divina, que com certeza, está cuidando de maneira perfeita a situação.

O CASO NARDONI, está em destaque, mas conheço casos muito mais assombrosos, que não tomaram notoriedade em razão de passarem desapercebidos pela mídia.

Quando tomo contato com tais fatos, sempre questiono o que está por trás das mentes que praticam tais atos. Caso patológico à parte existe um histórico de contingências por trás destas pessoas, que um pouco, explicam suas atitudes a partir do ambiente em que foram formados. Contudo, o que me deixa mais horrorizada nos dias atuais, é que esse circo de horrores é praticado muitas vezes na atualidade por pessoas “ditas normais”, onde não havia nenhuma causa aparente que justificasse matar um filho, ou vice-versa.

Darwin, precursor do Evolucionismo, afirma que descendemos dos macacos e ponto final.

Questiono a teoria evolucionista, até porque sou cristã confessa e acredito que fomos criados à imagem e semelhança de Deus.

Mas o que considero mais absurdo, é alguém achar que o ser humano pode ter mesmo evoluído.


Evoluído dos macacos ?

- Macaco não mata seus filhotes.

- Macaco não esquece seu filhote na floresta, porque estava trabalhando.

- Macaco não para de amamentar o filhote por motivos estéticos.

- Macaco não mata por prazer, interesse ou disputas econômicas.

- Macaco não mutila seu filhote ou maltrata a ponto de causar danos irreversíveis no seu comportamento.

- Macaco não comete violência sexual contra sua própria prole.

- Macaco não abandona seu filhote para outros cuidarem.

- Macaco não atira seu filhote pela janela.

Se você procurar outros níveis de associação, vai encontrar centenas de motivos porque não temos nenhum parentesco com os macacos.

Contudo, aqueles que acreditam no poder da transformação,  que o Evangelho causa na vida do homem, seja ela Espiritual, emocional e social, podem afirmar que sua descendência de fato , vem através do Deus vivo, enquanto co-herdeiros de Cristo. Ai sim, o homem pode evoluir, para uma condição superior e inigualável.

Várias pesquisas cientificas são feitas no mundo todo e apuram os efeitos que a Espiritualidade sadia acarreta na transformação do ser humano, a ponto dele alcançar a cura para sua alma.

Reflita isso!

segunda-feira, 8 de março de 2010

AMÉLIA É QUE ERA MULHER DE VERDADE...

Dia 8 de março, Dia Internacional da Mulher.

Hoje é dia de flores....Afinal é o nosso dia! Dia Internacional das Mulheres.

Mas flores à parte, o que podemos comemorar hoje?

No meu tempo como adolescente, ainda no início da Faculdade, ficava analisando certas condições femininas e odiava aquela música celebre “Amélia que era mulher de verdade”.

Acreditava que a música era o ápice da concepção machista que ainda dava seus ares no final da década de 90.

Atualmente precisamos fazer justiça as Amélias....Se refletirmos com bastante profundidade:

. Amélia não saia cedo de casa para ir trabalhar. O marido trazia o sustento para o lar. Ela não se sentia culpada por estar fora de casa o tempo todo. O marido assumia o seu papel de provedor.

. Amélia era a primeira a ouvir a palavra mamãe quando seu filho começava a falar. Não era a babá, a tia da escolinha ou a professora da creche.

. Amélia não tinha FGTS, férias e nem 13º. Salário, contudo não precisava justificar para ninguém quando precisava socorrer seu filho, marido e até seus animais de estimação.

. Amélia era uma mulher com 2 braços. Um braço como coluna do seu lar, papel preponderantemente bíblico, outro braço no seu papel afetivo, de esposa e mãe. Amélia não era polvo, um braço mulher profissional, esposa, mãe, filha, aluna e o que mais ela conseguir sustentar.

. Amélia exercia sua maternidade com toda a plenitude. Estava sempre presente. Era a Amélia que ouvia os desabafos dos seus filhos, as primeiras apaixonites das filhas e estava por perto para passar os primeiros curativos. Não era a escola dos seus filhos que fazia isso.

. Amélia sabia onde seus filhos estavam não precisava de celular, aliás, naquele tempo tal objeto não existia.

. Amélia não tinha crise existencial por querer ou viver tentando ser mulher maravilha. Ela sabia que Deus havia lhe constituído maravilhosa.

. Amélia não pagava o preço da suposta “Revolução Feminina”, preço que toda mulher “moderna” hoje paga a juros bem altos.

Sinceramente.....

Amélia é que era MULHER de verdade....

Mulher, neste dia 08 de março....

Andas esquecendo mais de ti mesma, do que a própria Amélia da música?

Reflita sobre suas conquistas e busque andar em equilíbrio!

Deus tem um papel para ti: Ser uma mulher de verdade!

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010

Série: Distúrbios do Desenvolvimento: DISGRAFIA


A Disgrafia é uma alteração da escrita normalmente ligada a problemas perceptivo-motores.


É isso mesmo...A popular “letra feia”.

Suas manifestações:

. Traços pouco precisos e incontrolados;

. Traços demasiado fortes que marcam profundamente o papel; (Meu pai colocava um papelão, para eu não rasgar a folha do caderno...Rssss)

. Grafismos não diferenciados nem na forma nem no tamanho; (Lembrar hieróglifos egípcios)

. Escrita desorganizada e irregular;

. Escrita muito rápida ou muito lenta;

. Desorganização geral na folha por não possuir orientação espacial

Existem vários tipos de disgráficos:

Rígidos - Escrita muito inclinada e crispada.

Relaxados - Letras mal formadas, linhas e margens mal organizadas.

Impulsivos - com o traçado sem controle, apressado e confuso, escrita muito irregular e instável. (Muda o tempo todo)

Os lentos – a página é organizada e a escrita é regular, porémo ritmo da escrita é lenta.

A Disgrafia não está associada a nenhum tipo de comprometimento intelectual.

Para ajudar os alunos com Disgrafia não adianta os famosos recadinhos no caderno :"Deve melhorar a letra!”

E os papais com as famosas censuras: “Menino, que garrancho!!!!!”

Como ajudar?

Evitar repreensões. Afinal de contas, quem gosta de ter letra feia?

Reforçar a criança de forma positiva sempre que conseguir realizar uma conquista.

Os professores nas avaliações escritas, podem dar mais ênfase à expressão oral.

Evitar o uso de canetas vermelhas na correção dos cadernos e provas.

Os pais devem evitar o máximo possível, obrigar seus filhos a refazerem as atividades, ou realizar cópias, que pedagogicamente, não produzem resultados eficazes.

Conscientizar a criança do seu problema e ajudá-lo de forma positiva.

Como a criança pode melhorar?

Realizar exercícios de destreza manual

Fazer traçados

Utilizar recursos artísticos e estimular a criatividade para melhoria da coordenação motora

sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010

Série: Distúrbios do Desenvolvimento - EPILEPSIA


EPILEPSIA


Origem:

É uma alteração temporária e reversível do funcionamento do cérebro, que não tenha sido causada por febre, drogas ou distúrbios metabólicos. Durante alguns segundos ou minutos, uma parte do cérebro emite sinais incorretos, que podem ficar restritos a esse local ou espalhar-se. Se ficarem restritos, a crise será chamada parcial; se envolverem os dois hemisférios cerebrais, generalizada. Por isso, algumas pessoas podem ter sintomas mais ou menos evidentes de epilepsia, não significando que o problema tenha menos importância se a crise for menos aparente.

Sintomas:

Em crises de ausência, a pessoa apenas apresenta-se "desligada" por alguns instantes, podendo retomar o que estava fazendo em seguida. Em crises parciais simples, o paciente experimenta sensações estranhas, como distorções de percepção ou movimentos descontrolados de uma parte do corpo. Ele pode sentir um medo repentino, um desconforto no estômago, ver ou ouvir de maneira diferente. Se, além disso, perder a consciência, a crise será chamada de parcial complexa. Depois do episódio, enquanto se recupera, a pessoa pode sentir-se confusa e ter déficits de memória. Tranqüilize-a e leve-a para casa se achar necessário. Em crises tônico-clônicas, o paciente primeiro perde a consciência e cai, ficando com o corpo rígido; depois, as extremidades do corpo tremem e contraem-se. Existem, ainda, vários outros tipos de crises. Quando elas duram mais de 30 minutos sem que a pessoa recupere a consciência, são perigosas, podendo prejudicar as funções cerebrais.

Causas:

Muitas vezes, a causa é desconhecida, mas pode ter origem em ferimentos sofridos na cabeça, recentemente ou não. Traumas na hora do parto, abusos de álcool e drogas, tumores e outras doenças neurológicas também facilitam o aparecimento da epilepsia.

Diagnóstico

Exames como eletroencefalograma (EEG) e neuroimagem são ferramentas que auxiliam no diagnóstico. O histórico clínico do paciente, porém, é muito importante, já que exames normais não excluem a possibilidade de a pessoa ser epiléptica. Se o paciente não se lembra das crises, a pessoa que as presencia torna-se uma testemunha útil na investigação do tipo de epilepsia em questão e, conseqüentemente, na busca do tratamento adequado.

Cura

Em geral, se a pessoa passa anos sem ter crises e sem medicação, pode ser considerada curada. O principal, entretanto, é procurar auxílio o quanto antes, a fim de receber o tratamento adequado. Foi-se o tempo que epilepsia era sinônimo de Gardenal, apesar de tal medicação ainda ser utilizada em certos pacientes. As drogas antiepilépticas são eficazes na maioria dos casos, e os efeitos colaterais têm sido diminuídos. Muitas pessoas que têm epilepsia levam vida normal, inclusive destacando-se na sua carreira profissional.

Recomendações

Não ingerir bebidas alcoólicas, não passar noites em claro, ter uma dieta balanceada, evitar uma vida estressada demais.

Crises

Se a crise durar menos de 5 minutos e você souber que a pessoa é epiléptica, não é necessário chamar um médico. Acomode-a, afrouxe suas roupas (gravatas, botões apertados), coloque um travesseiro sob sua cabeça e espere o episódio passar. Mulheres grávidas e diabéticos merecem maiores cuidados. Depois da crise, lembre-se que a pessoa pode ficar confusa: acalme-a ou leve-a para casa.

Sentimentos, antes, durante e depois

Os sentimentos variam conforme o tipo de crise. Antes de uma convulsão iniciar, algumas pessoas experimentam uma sensação ou advertência chamada "aura". Uma descrição apurada do tipo de aura ao neurologista poderá fornecer pistas sobre a parte do cérebro onde se originam as descargas elétricas anormais. A aura pode ocorrer sem ser seguida de crise, e em alguns casos pode ser considerada um tipo de crise parcial simples. Durante a crise, incerteza, medo, cansaço físico e mental, confusão e perda de memória são alguns dos sentimentos mais comuns, embora a pessoa possa não sentir absolutamente nada, ou não se lembrar do que aconteceu. Da mesma forma, quando a atividade do cérebro volta ao normal, em determinados casos o paciente sente-se bem para retomar o que estava fazendo; em outros, tem dor de cabeça e mal-estar.

O que fazer e o que não fazer nos momentos de crise

Mantenha-se calmo e procure acalmar os demais. Ponha algo macio sob a cabeça do paciente. Remova da área objetos perigosos com os quais a pessoa eventualmente possa se ferir. Caso o paciente esteja usando gravata, afrouxe-a. Faça o mesmo com o colarinho da camisa. Deixe seu pescoço livre de qualquer coisa que o incomode. Mexa a cabeça dele para o lado para que a saliva flua e não dificulte a respiração. Fique a seu lado até que sua respiração volte ao normal e ele se levante. Leve-o para casa, caso ele não esteja seguro de onde se encontra. Algumas pessoas ficam confusas após terem sofrido um ataque. Se você tem certeza de que a pessoa sofre de epilepsia e que o ataque não vai durar mais do que poucos minutos, é desnecessário chamar uma ambulância. Caso, porém, o ataque se prolongue indefinidamente, seja seguido por outros, ou a pessoa não volte a si, peça ajuda. Se a pessoa for diabética, estiver grávida, machucar-se ou estiver doente durante o ataque, chame uma ambulância. Não introduza nada em sua boca. Não prenda sua língua com colher ou outro objeto semelhante (não existe perigo algum do paciente engolir a língua). Não tente fazê-lo voltar a si lançando-lhe água ou obrigando-o a tomá-la. Não o agarre na tentativa de mantê-lo quieto.

A Epilepsia e a Escola


Com diagnóstico e tratamento adequados, aproximadamente 80-90% das crianças terão sua crises controladas com um mínimo de efeitos indesejados. Isso lhes permitirá acesso a uma vida normal. O tempo de crise é infinitamente pequeno em relação ao restante do tempo sem crises, e a criança não deve organizar sua vida ou restringir atividades escolares em função desses momentos críticos. Os pais podem avisar o(s) professor(es) da condição da criança e orientá-los.

Dificuldades de aprendizagem

A epilepsia normalmente não afeta a inteligência. As dificuldades de aprendizagem podem ocorrer por crises freqüentes e prolongadas ou por efeitos colaterais dos medicamentos, como fadiga, sonolência e diminuição da atenção.Eventualmente uma pessoa com retardo mental poderá ter epilepsia; isso não significa que a epilepsia é a causa do retardo mental, mas ambos podem ser conseqüência de um comprometimento cerebral mais amplo

Educação física

A criança com epilepsia não deve ficar excluída das aulas de educação física, pois a prática de exercícios ajuda no desenvolvimento do ser humano. Vôlei, futebol, ginástica, corrida e tênis podem ser feitos naturalmente; a natação deve ser praticada sob supervisão. Crianças epilépticas não devem participar de exercícios em barras, não devem andar de bicicleta em ruas movimentadas, subir em árvores, praticar asa delta ou alpinismo.

FONTE: http://www.epilepsia.org.br/

quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010

SÉRIE: Distúrbios de Aprendizagem e Desenvolvimento - TDAH




É a sigla para transtorno déficit de atenção e hiperatividade.

Causa: Origem congênita, ou seja, a criança nasce com o transtorno.

Os cientistas e pesquisadores até os dias atuais, não chegaram  acerca de um denominador comum, que explique o que faz uma criança nascer portadora do TDAH. Contudo, a maioria ressalta que talvez a mudança do padrão de comportamento feminino e a jornada exaustiva de muitas mulheres, que necessitam exercer múltiplos papéis e a agitação oriunda destas tarefas, podem ser fatores que determinariam o transtorno na criança. Contudo, 99% das crianças TDAH, são frutos de parto cesariana.

Desde a mais tenra idade, os pais observam que a criança possui características muito marcantes:

. Sono Agitado

. A criança está sempre a “mil por hora”

. São impulsivas

. Falam sem parar, (principalmente as meninas) e interrompem “involuntariamente” a fala do outro

. Não conseguem concentrar-se em atividades, principalmente escolares

. Dificuldade em focalizar a atenção. Quer prestar atenção em tudo ao mesmo tempo

. Não conseguem concluir tarefas.

. Falam sem pensar (O freio inibitório não funciona adequadamente)

. Não consegue se manter muito tempo em uma mesma brincadeira

. Muita agitação motora

. Dificuldade em estabelecer seus próprios limites

. Dificuldade em lidar com espaço

. São MUITO INTELIGENTES.


Diagnóstico: Um trabalho sério,  necessita contar com a participação de uma equipe multiprofissional que irá verificar se:

. A criança se comporta desta maneira em pelo menos três ambientes diferentes

. Se apresenta pelo menos 6 características descritas acima desde a mais tenra idade

. De acordo com o levantamento dos antecedentes da criança, se o repertório do comportamento não está associado a alguma doença ou patologia presente na criança

. O diagnóstico leva em consideração à escuta de no mínimo três profissionais:

. Médico (Neuropediatra), Psicólogo e Professor.

. A família precisa ser bastante ouvida para confirmar a hipótese de TDAH.

Seu filho é TDAH, e agora?

Não entre em pânico! TDAH não é uma doença, mas um transtorno que confere ao cérebro um funcionamento diferente.

Dois neurotransmissores: Dopamina e Noradrenalina quando não executam sua função adequadamente, tornam á área perceptual do individuo, responsável pela atenção, atuar de uma forma mais lenta, conferindo ao seu portador bastante agitação e falta de atenção.

Muitas vezes a criança pode ser portadora de transtorno com déficit de atenção, ou combinada com hiperatividade.

Os DA´s, como são mais conhecidos, são crianças que tem maior dificuldade de atenção e concentração e na sua grande maioria apresentarão dificuldades escolares, se não receberem acompanhamento adequado.

Muitos indivíduos passam anos a fio com dificuldades escolares e principalmente na esfera dos relacionamentos, porque não foram diagnosticadas adequadamente.

O diagnóstico é mais efetivamente concluído, quando a criança atinge 6 anos de idade, ou seja, está na escola, inserida no mundo dos relacionamentos e da aprendizagem mais formal.

Portanto:

. Busque bons profissionais para efetivarem um diagnóstico cauteloso.

. O médico é o único profissional habilitado para sugerir o uso de medicamento ou não. A droga mais conhecida do mercado é o metilfenidato: Ritalina. É uma substância que possui efeito apenas algumas horas, utilizada pelos pais principalmente no horário que a criança está nas aulas. Já existe o CONCERTA, que nada mais é que a mesma substância com efeitos para o dia todo.

A droga não causa dependência, mas precisa ser muito bem acompanhada pelos médicos, pois apresenta efeitos colaterais importantes.

. O psicólogo infantil auxiliará  muito a criança, principalmente a reconhecer sua agitação, distração, recuperar a autoestima e estabelecer seus limites e do outro.

. O psicopedagogo poderá auxiliar no direcionamento de uma conduta que promova uma melhor aprendizagem na escola.

. Os pais necessitam ser firmes e exercer bastante autoridade. Estabelecendo regras, deveres e conseqüências. Jamais justificar todas as dificuldades da criança baseando-se no TDAH.

. A escola precisa ser parceira e professores devem ser treinados e capacitados para auxiliarem a criança no seu desenvolvimento. Existe uma legislação especial, que asseguram os direitos da criança TDAH na escola. O TDAH é considerado uma inclusão na escola.

Cuidar de uma criança TDAH é um privilégio. A doçura e a espontaneidade delas tornam as pessoas ao seu redor, muitos especiais.

Reflita isso!

Nota: A criança acima não é TDAH. As fotos são meramente ilustrativas, devidamente autorizada pelos pais.

sexta-feira, 22 de janeiro de 2010

Seja TELESELETIVO!




Já faz alguns dias que tenho compartilhado com meu marido a minha indignação.


Raramente tenho oportunidade de ficar em frente do televisor, a não ser para ver os ótimos seriados da Universal Chanel, como Three Rivers ou House. Foi justamente nos intervalos comerciais que fiquei entristecida. Uma famosa operadora de celulares vendendo a mais nova função do celular: Cumprir a missão emocional da ausência do pai na vida de uma criança pequena. A menininha aparece triste logo no inicio, porque o pai está deixando o lar, e lhe recompensa com um celular, que segundo “ele” lhes manterá em contato ininterrupto.

É a tecnologia, a inovação, cumprindo segundo a mensagem da propaganda, mais um papel: Tranquilizar pais separados e seus filhos.

O que ocorre nesta mensagem televisiva, é a explicita confirmação de um sintoma de época: soluções imediatistas e bem ao modo “delivery” de tratar às novas constelações familiares.

O que é assustador não é o comercial em si, pois é óbvio que será uma excelente estratégia de vendas, até para os filhos de famílias com configurações normais, que atendendo ao apelo emotivo da campanha, sucumbirão à compra do celular , como pretexto para uma maior proximidade.

Mais o que aproxima pais e filhos?

O que aproxima de verdade é a qualidade de tempo presencial.

O tempo que você dedica ao seu filho tem que estar permeado de um espaço saudável, onde haja terreno para uma interação que envolva responsabilidades, amor, ternura, limites, lições de vida e tanto mais for necessário.

O conceito de família e casamento está sendo totalmente banalizado em nossa sociedade .A questão do divórcio hoje em dia é tratado com uma normalidade sem precedentes. Muitos outros conceitos ultrajantes nos são vendidos como algo que temos que engolir, ou seremos tachados de caretas e preconceituosos.

Querido leitor, precisamos analisar tudo que chega até nós através da mídia e sermos mais críticos em relação ás mensagens sutis que tentam implantar a todo momento.

Precisamos ser seletivos. Reclamar dos BBB´s, Pânico e outros esgotos televisivos é muito pouco. Ninguém é obrigado a inalar cheiro ruim dentro de casa. Portanto, afaste seus olhos, seus ouvidos, sua mente e o seu coração de programações que no fundo não lhe agradam.

Se fossemos seletivos, patrocinador algum neste país gastaria seus recursos em propagandas e programas que são rejeitados pelo público. Eles continuam porque tem a audiência da maioria.

Na minha casa? Só quero bom ar.....Sou teleseletiva....

terça-feira, 12 de janeiro de 2010

AUSÊNCIA DE MODELOS





“A adolescente Lauren Mayá Portella, de 19 anos, que tramou o assalto da própria mãe, continua foragida, assim como o namorado, Marcos Vinícius. Eles estão sendo procurados pela polícia de Nova Iguaçu (RJ).” Fonte: Redação Yahoo.

Constantemente amigos, colegas de trabalho e estudantes tem consultado a minha opinião acerca das reais motivações que conduzem as Laurens, Patricias, Marcelos e tantos outros jovens e adolescentes a adotarem este tipo de conduta.

Acredito que a questão é muito ampla, contudo a resposta para tudo isso é muito simples.

Vivemos numa sociedade que vive uma crise de valores éticos e morais sem precedentes.

Temos uma tendência em visualizar os problemas a partir das demandas existentes nos noticiários televisivos, mas não olhamos dentro da nossa própria casa e da nossa família para entender os diversos sintomas de época.

“Sou do tempo” virou um chavão em meu blog, contudo, meu querido leitor, peço mais uma vez a liberdade de usá-lo aqui.

Sou do tempo... que filhos pediam benção para os pais e avós. Nós beijávamos as mãos enrugadas e calejadas deles, imaginando o dia que também seriamos reverenciados e honrados por nossos filhos.

Hoje? “Coisa mais careta hein, coisa do século passado...” - Disse-me uma determinada mãe.

Sou do tempo... Que nossos pais e avós ficavam contando estórias mirabolantes depois do jantar. E a gente acreditava em tudo.

Hoje? “Lá em casa cada um tem seu computador”. Dizem alguns pais. Detalhe: cada um no seu quarto, fechado no seu mundo particular.

Sou do tempo... Que nossos pais sabiam onde estávamos. Não precisavam nos presentear com celulares de última geração.

Sou do tempo... que honrávamos nossos pais , mais que tudo. Meu pai era o melhor funcionário da fábrica e minha mãe, a melhor cozinheira do mundo. Falassem o contrário, para ver “se não dava briga na hora da saída”...

Hoje? “ Ah, lá em casa é uma chatice...os “manos” é que sabem “ das paradas” legais.

Entendo, como profissional da área, que existem as patologias que desencadeiam comportamentos anômalos.

Contudo, não estou focando aqui, problemas oriundos de ordem psiquiátrica, mas sim, de um sintoma de época que tem se disseminado como um verdadeiro câncer em muitas famílias neste mundo pós-moderno: ausência de modelos.

O que falta às tantas Laurens que existem atualmente, são modelos de vida, pessoas que marquem tanto, a ponto de você admirá-las e honrá-las para sempre.

Valores invertidos? Mais que isso... Pessoas perdidas, sociedade caminhando para o caos.

O noticiário anda inaceitável? Contudo o modelo do crime começa dentro de casa.

O modelo do crime:

. Quando você não cria espaço, nem incentiva seu filho a honrá-lo.

. Quando você não é um modelo correto através dos exemplos práticos do dia a dia. Eles falam mais do que qualquer palavra.

.Quando você abandonou “certas caretices” porque alguma revistinha ou programa de televisão assumiu mais autoridade do que daqueles que te criaram.

.Quando você não deu atenção para seu filho, dizendo sempre: - Agora não tenho tempo... Hoje é você que fica batendo a porta do quarto dele, ansioso (a) para que ele tire os olhos da INTERNET e lhe dê atenção.

. Quando o colega do MSN sabe mais da vida do seu filho, do que você mesmo.

. Mas principalmente, quando você começou a acreditar que existiam coisas mais importantes para ensinar para seu filho do que o amor de Deus.

Amigo leitor, nossa sociedade está sendo consumida pela falta dos valores em Deus.

Reflita isso!

segunda-feira, 4 de janeiro de 2010

SONHOS NÃO ENVELHECEM




"O sonho é uma experiência que possui significados distintos se for ampliado um debate que envolva religião, ciência e cultura. Para a Ciência, é uma experiência de imaginação do inconsciente durante nosso período de sono. Recentemente, descobriu-se que até os bebês no útero têm sono REM (movimentos rápidos dos olhos) e sonham, não se sabe com o quê. Em diversas tradições culturais e religiosas o sonho aparece revestido de poderes premonitórios ou até mesmo de uma expansão da consciência." Wikipédia
Sonho: Original do latim somnium.

Seja qual for a interpretação que você tem para esta palavra, os sonhos sempre me encantaram , sejam eles da categoria que você desejar.
Existem os sonhos de barriga cheia, aqueles que são manifestos  durante uma boa tarde de sono, principalmente depois de um indigesto roteiro gastronômico.
Existem os sonhos que são necessários para o nosso bom funcionamento psiquico  e concordo com o Freud, são manifestações do nosso inconsciente. E como nosso inconsciente é rico e criativo...Nos sonhos tudo é possível. Voamos, corremos, ganhamos competições, realizamos coisas fantásticas, enfim lá podemos tudo.
Acredito também nos sonhos de Deus. Eles são maravilhosos. Porque são planejados exatamente para nós.
Eles são magnificos, porque possuem as mais variadas idades. Eu possuo um repertório variadissimo deles. Alguns são ainda bebês , tem poucos meses de vida. Outros já são adolescentes e lutam para amadurecer, possuem alguns anos, e outros já tem bastante idade, mas não ficaram velhos.
Por quê não ficaram velhos?
. Eles tem uma vida vigorosa, continuam resistindo aos vendavais dos dias dificeis.
. Lutam para continuar existindo.
. São cultivados no campo da fé e da atitude
. Não criam rugas, porque não são baseados em preocupações e frustrações.
. Não desanimam, porque o seu combustível  e motivação para existirem são as promessas de Deus.
. São inconfundíveis e promovem paz.
Tenho uma experiência pessoal muito intensa neste assunto. Um fato é querer que aconteça algo e outra coisa é você acreditar que vai acontecer.
Os sonhos de Deus se baseam na segunda categoria: Acreditar.
O tempo pode passar, mas o sonho continua ali, novinho em folha.Sonhos não funcionam no tempo Chronos ( que pertence a este mundo) , mas ao Kairós, ( tempo oportuno de Deus) para que aconteçam as coisas.
Querido Leitor,
Um 2010 preenchido pelos sonhos de Deus em sua vida!
Reflita isso!

Poemia

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